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Francesca Tricarico

Francesca Tricarico

Psicologa e addetta ai percosi di reiserimento sociale e lavorativo
Eclettica e desiderosa di approcciare novità e sfide, implacabilmente orientata al futuro.

 

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Le CMS (Career Management Skills, letteralmente le capacità di gestire la propria carriera formativa e professionale) rappresentano un quadro di riferimento fondamentale sia per la persona, che ha la possibilità di individuare e potenziare le capacità di cui ha più bisogno per fare scelte fondamentali per il proprio futuro, sia per tutti gli enti e le organizzazioni che hanno il compito di fornire servizi di orientamento, per progettare, valutare e ottimizzare tali servizi, in funzione di esiti attesi e condivisi.

Si tratta quindi di costruire e condividere un quadro di riferimento per gli orientatori e mettere a disposizioni modelli e strumenti di intervento coerenti. La Conferenza di Roma, del 27 giugno scorso, promossa dall'Università di Camerino, è stata l'occasione per presentare una proposta italiana, validata a livello internazionale, che è stata sperimentata da ANPAL Servizi e da altri enti e scuole sul territorio nazionale, con esiti molto positivi.

Ma quali sono le caratteristiche e la struttura di questo modello per le CMS? Scopriamolo insieme.

Continua il nostro viaggio tra le esperienze di orientamento con il software SORPRENDO. Oggi parleremo di orientamento universitario con la Dottoressa Maria Muscolo, Responsabile Unità Organizzativa Orientamento dell’Università di Messina.

Molte Atenei realizzano attività di orientamento "in entrata", per la scelta dei percorsi di studio, rivolte agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado del proprio territorio. L'Università di Messina ha sperimentato l'utilizzo di SORPRENDO proprio a supporto degli interventi di orientamento realizzati con gli studenti del III, IV e V anno. Ma vediamo nel dettaglio che tipo di attività sono state proposte e quali sono stati gli esiti di questi interventi.

Il 4 Aprile presso l'Aula Magna del IC2 Poggibonsi (SI) si terrà il workshop per insegnanti: 'Prepariamoci al meglio: COMPETENZE PER L'ORIENTAMENTO E L'IMPRENDITORIALITA'. IL RUOLO DELLA SCUOLA'.
L'incontro offre agli insegnanti l'opportunità di partecipare ad un confronto internazionale su questi temi che rappresentano una sfida per la scuola del futuro. Le competenze per l'orientamento e l'imprenditorialità saranno sempre più importanti e la scuola deve dotarsi di modelli e strumenti utili per sostenere l'apprendimento di queste competenze da parte degli studenti, fin dalla scuola primaria.

L'iniziativa è organizzata nell'ambito del progetto europeo "GEM - Guidance and Entrepreneurship Mind-Sets through Games" e prevede la partecipazione di esperti nazionali ed internazionali.

L'Italia ha quasi 7.500 chilometri di costa e numerosissimi corsi d'acqua e laghi. Una risorsa immensa non solo per il turismo, ma anche per la produzione alimentare. L'acquacoltura è infatti uno dei settori alimentari in maggiore espansione a livello internazionale. Nell'area mediterranea, accanto alla pesca sostenibile, esiste un grande potenziale di sviluppo dell'acqua, sia per l'acquacoltura tradizionale, sia attraverso la coltivazione delle alghe e di tutte le colture vegetali che si basano su tecniche idroponiche, acquaponiche e aeroponiche, che vanno sotto il nome di "in-door & vertical farming". Ecco come si sta evolvendo questo settore e quali sono le professioni emergenti.

Organizzato dall’INAPP e dall’Università di Macerata, il Seminario di Studio “Giovani, lavoro e disabilità. Percorsi di transizione scuola lavoro”, in programma a Roma, il 5 aprile 2017, affronta uno dei temi più delicati per le politiche di iclusione sociale. L'inserimento sociale e lavorativo dei giovani con disabilità rappresenta infatti una sfida aperta per il sistema pubblico, per i sistemi educativi e per i servizi per il lavoro. Ma quali sono i modelli di riferimento in questo ambito? Quali sono le azioni messe in campo dalle istituzioni e dai sistemi educativi? 

L'orientamento alle professioni è una funzione sempre più importante per le scuole, chiamate a promuovere percorsi di alternanza scuola-lavoro e servizi di orientamento e sostegno a tutti gli studenti.  Il 31 Marzo a Spoleto è in programma un seminario per gli insegnanti ed i referenti di orientamento sul tema "Orientare alle professioni con SORPRENDO" per conoscere questo strumento e le modalità di utilizzo in aula, in preparazione delle esperienze di apprendimento e orientamento in azienda. L'incontro si svolgerà presso l'I.P.S.S.A.R.T. De Carolis, con la partecipazione di esperti ed insegnanti che hanno già utilizzato lo strumento anche in preparazione di stage e tirocini all'estero.

Il MIUR ha lanciato un piano di investimenti finanziato attraverso i fondi del PON per la Scuola (Programma Operativo Nazionale) per rendere "la scuola più aperta, inclusiva, innovativa" attraverso un avviso quadro, basato su 10 azioni, che nei prossimi mesi vedrà il lancio dei relativi avvisi per le scuole.

Tra le diverse azioni, una è dedicata all'orientamento e prevede la possibilità di sostenere interventi rivolti alle studentesse e agli studenti dell’ultimo anno delle Scuole Secondarie di Primo Grado e degli ultimi tre anni delle Scuole Secondarie di Secondo Grado. Gli interventi devono agire sulle diverse dimensioni dell’orientamento, inclusa quella informativa, formativa e sperimentale e sviluppare competenze a sostegno della scelta.

 

Molte Scuole Secondarie di Primo Grado e Istituti Comprensivi (le Scuole Medie) utilizzano SORPRENDO nei percorsi di orientamento con risultati molto positivi. Le attività realizzate, in molte scuole, hanno come fulcro centrale la creazione di momenti di condivisione e di spunti di riflessione utili agli studenti non solo per esplorare il mondo delle professioni, ma anche per raggiungere una maggiore conoscenza di sé e acquisire gli elementi principali per effettuare una scelta scolastica consapevole.
Le attività di orientamento già realizzate dagli insegnanti con SORPRENDO sono molteplici e molto interessanti: per questo motivo, vorremmo condividere con voi lettori alcune delle tante esperienze per potervi offrire nuove idee e suggerimenti sulle diverse modalità di utilizzo di questo innovativo strumento di orientamento alle professioni.
Scopriamo come è stato utilizzato lo strumento all’interno dell’Istituto Comprensivo Legnago (Verona), intervistando la professoressa Alessandra Ferracin.

L'industria italiana del tessile-moda rappresenta un settore tradizionale del Made in Italy che sta cercando nuove vie per ricominciare a crescere anche attraverso l'innovazione e l'investimento su nuovi modelli di produzione e di commercializzazione. Questi cambiamenti determinano anche l'evoluzione delle professioni tessili e nuove opportunità per chi è interessato a costruirsi un futuro in questo settore. 

L'idea di una società più inclusiva passa attraverso un cambio di approccio alle politiche sociali: da misure basate su sistemi assistenziali a progetti e azioni finalizzate all'autonomia e all'integrazione sociale e lavorativa di tutte le persone. Accompagnare i soggetti più deboli in questo percorso di crescita e di emancipazione significa essere in grado di progettare e realizzare percorsi di orientamento e di apprendimento, per individuare gli obiettivi professionali da raggiungere e le competenze professionali da acquisire.

In questa prospettiva molti enti no-profit del terzo settore stanno avviando progetti e servizi di orientamento, proprio per poter offire alle persone un ampio ventaglio di possibilità e accompagnarle verso i migliori percorsi di inserimento lavorativo. In questo momento, si stanno aprendo anche interessanti opportunità di finanziamento dedicate proprio al terzo settore e all'associazionismo giovanile.

Ecco alcuni esempi di bandi e opportunità di finanziamento che scadono nelle prossime settimane. 

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